中国知识产权报:青少年知识产权教育未来可期

2022年03月16日宣传教育处

  教育决定着人类的今天,也决定着人类的未来。全面加强知识产权保护,提升全社会知识产权意识是重要组成部分。《知识产权强国建设纲要(2021—2035年)》指出,进一步推进中小学知识产权教育,持续提升青少年的知识产权意识。近年来,教育部、国家知识产权局联合开展中小学知识产权教育试点示范工作,取得了一定进展。如何进一步在校园内普及尊重知识的理念,为未来创造更加有序的知识产权保护环境?全国两会部分代表委员就此接受了本报记者采访。

  “知识产权教育作为培养新时代复合型人才的重要方面,在激发青少年特别是中小学生创新思维、加强道德修养、提升综合素质等方面发挥着举足轻重的作用。”全国政协常委、国家知识产权局副局长何志敏认为,我国的中小学知识产权普及教育的开展仍不够广泛,示范引领作用仍有待加强,知识产权教育对提升青少年综合素质的重要作用还未得到充分发挥。

  “建议由教育主管部门牵头出台知识产权基础教育指导性文件,在不增加课业负担的前提下,推进知识产权教育在中小学校全面普及。”何志敏表示,可以以既有试点示范学校为基础,鼓励更多中小学校开展知识产权基础教育;重点针对知识产权基础教育发展较慢地区,在政策、资金、人才等各方面给予倾斜支持,切实改善中小学知识产权教育发展的区域不平衡现象。同时,他还建议发展知识产权教学体系、壮大知识产权师资队伍、丰富知识产权教学资源。

  与何志敏持相似观点的还有全国政协委员、中国社会科学院文学研究所研究员刘宁,她在接受本报记者采访时表示,要从小培养尊重知识产权的意识。青少年是祖国的未来,是建设创新型国家的主力军,在中小学加强知识产权教育,对创新型国家建设的意义十分重大。

  “我在2019年列席全国政协双周协商座谈会时,建议在教育部规定的初中《道德与法治》必修课、高中《思想政治》必修课中讲授知识产权知识,作为普法教育的重要内容。当时,知识产权相关内容只在高中《法律与生活》选修课中出现。2019年秋季学期,《法律与生活》被提升为选择性必修,加强了重视程度。但我认为这还不够,知识产权内容应该进入必修课,最好列入初中《道德与法制》必修课,让所有接受九年义务教育的学生都能了解。这样不增加课时,但重视程度更高,普及效果将更好。”刘宁说。

  截至目前,我国已累计评定全国中小学知识产权教育试点示范学校165所;27个省(区、市)开展省级中小学知识产权教育试点示范工作,评定省级试点示范学校超1400所。作为中小学知识产权教育试点示范工作的实践者,四川省结合各校实际制定试点工作方案以及年度教学计划,通过学校网络、宣传橱窗等平台宣传普及知识产权知识,组织开展了校园专题报告会、特色班会、知识产权竞赛等形式多样的知识产权普及教育活动,培养了学生的知识产权意识和创新精神。

  结合前期工作经验,全国人大代表,四川省知识产权服务促进中心党组书记,省市场监督管理局党组副书记、副局长赵辉建议,应建立青少年知识产权普及教育工作体系,加强中小学知识产权教育工作设计,明确知识产权进学校的具体措施,完善中小学知识产权教育师资培养机制和激励机制;推动知识产权普及教育融入学校思政教育,持续深入推进全国中小学知识产权教育试点示范工作,营造青少年知识产权教育的浓厚氛围。“我们可以在全国组织开展形式新颖的青少年知识产权活动,打造中小学知识产权活动品牌,同时也在创新大赛、机器人大赛等科创竞赛活动中融入知识产权元素。”

  教育一个学生,影响一个家庭,带动整个社会。中小学知识产权教育为未来创新环境、营商环境带来的变化令人期待。吴珂 冯飞

  来源:中国知识产权报

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